Fuente: Universidad Continental
La revisión, liderada por el Dr. Luis Fernando Garcés de la Universidad Continental (Perú), examina la evolución de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en la educación superior a través de la bibliometría entre 2018 y 2025.
Publicada en la revista Societies, la investigación identifica un crecimiento sostenido de las publicaciones y señala que la sostenibilidad ya no se limita a la enseñanza: se integra cada vez más en la gestión institucional, la investigación y la planificación estratégica de las universidades.
Un aspecto clave es el enfoque de whole-institution, que propone incorporar la sostenibilidad de forma transversal en docencia, investigación, gestión del campus y vinculación con la sociedad.
«La sostenibilidad no cabe en un cesto de reciclaje. Nuestra evidencia muestra que el corazón del asunto ya no late únicamente en el aula, sino en la forma en que la institución entera se gobierna y se compromete»
El estudio también señala retos para América Latina: la producción científica continúa concentrada en países con larga tradición investigadora, pero se observa una mayor participación de instituciones de otras regiones y la necesidad de fomentar la colaboración internacional y la adaptación de enfoques a contextos locales.
«La ciencia ya nos ha entregado modelos importantes, pero el reto para América Latina es adaptarlos a nuestras propias realidades. No se trata de copiar experiencias, sino de construir formas de gobernanza acordes con nuestros contextos»
En conjunto, los hallazgos ofrecen una base para futuras investigaciones y fortalecen el argumento de que las universidades deben desempeñar un papel central en la formación de profesionales, la generación de conocimiento y el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Ficha técnica: Garcés-Giraldo, L. F., et al. (2026). Education for Sustainable Development in Higher Education: Bibliometric Analysis of Trends, Innovations and Institutional Commitment to the SDGs (2018–2025). Societies. Accede a la publicación completa aquí: Societies.